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Didaktik der Geographie

  1. Universit?t
  2. Fakult?ten
  3. Fakult?t für Angewandte Informatik
  4. Institut für Geographie
  5. Lehrstühle und Professuren
  6. Didaktik der Geographie
  7. Team
  8. Dr. Martin Xaver Müller

Dr. Martin Xaver Müller

Akademischer Oberrat und Lehrkraft für besondere Aufgaben
Didaktik der Geographie
Telefon: +49 821 598 2275
E-Mail:
Raum: 2017 (B)
Sprechzeiten: Dienstags 15:00 - 16:00 Uhr, nach vorheriger Vereinbarung.
Adresse: Alter Postweg 118, 86159 Augsburg

Schwerpunkte

  • Geowissenschaften im Geographieunterricht

  • Interessenf?rderung an?au?erschulischen?Lernorten

  • Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten

  • Lernen in Geotopen und Geoparks (regionaler Fokus: Allg?u, N?rdlinger Ries)

  • Impaktereignisse und glaziale Prozesse im Unterricht

Publikationen

2023 | 2022 | 2021 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2011

2023
Hemmer, Ingrid, Hemmer, Michael, Müller, Martin Xaver (2023): Interesse von Schüler*innen im Geographieunterricht f?rdern – Erkundung eines Betriebs des ?kologischen Landbaus. In Inga Gryl, Michael Lehner, Tom Fleischhauer, Karl Walter Hoffmann (Eds.): Geographiedidaktik: fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 1 (pp. 167-182). Berlin: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65730-0_14
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Müller, Martin Xaver, Felzmann, Dirk (2023): Voraussetzungen auf Seiten der Lernenden. In Sylke Hlawatsch, Dirk Felzmann (Eds.): Didaktik der Geowissenschaften: Lehre an Schulen und an au?erschulischen Lernorten (pp. 105-128). Berlin: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66354-7_5
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2022
Müller, Martin Xaver (2022): Die verirrten Steine des Rottachbergs – das Findlings-Streufeld im Kempter Wald zwischen Iller- und Wertach-Lech-Vorlandgletscher. In Geographische Exkursionen im n?heren und weiteren Umland von Augsburg (pp. 30-44). Augsburg: Institut für Geographie, Universit?t Augsburg.
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2021
Müller, Martin Xaver (2021): Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten unter interessever?ndernden Bedingungen: Analyse der Interessenstruktur und Ermittlung von Pr?diktoren für eine differenzierte Interessenf?rderung im au?erschulischen Lernort Geotop. Dissertation, Universit?t Augsburg.
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2019
Müller, Martin X., Ohl, Ulrike, Streitberger, Sebastian (2019): F?rderung der F?higkeit angehender Lehrkr?fte zur differenzierten Beurteilung von OER-Bildungsmaterialien – Ergebnisse einer empirischen Studie. In Eva Matthes, Thomas Heiland, Alexandra von Proff (Eds.): Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER): interdisziplin?re Perspektiven und Anregungen für die Lehramtsausbildung und Schulpraxis (pp. 169-182). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
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2018
Müller, Martin X. (2018): Topologie des Interesses an geowissenschaftlichen Inhalten unter interessef?rderlichen Bedingungen – dom?nenspezifische Interessensstruktur, Suche nach latenten Strukturen und Merkmalen wirksamer Bedingungen für eine Interessensf?rderung. M. Hemmer, A.-K. Lindau, C. Peter, G. Schrüfer (Eds.): "Auf den/die Geographielehrer/in kommt es an!?" – Lehrer/innenprofessionalit?t und Lehrer/innenbildung im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis: Abstractband zum HGD-Symposium 2018, 4.-5. Oktober 2018, Münster (pp. 77-79). Essen: Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD).
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2017
(2017): Geographisch-geowissenschaftliches Wissen mit Schülern im Erlebnis-Geotop Lindle handlungsorientiert erarbeiten. (2., v?llig neubearb. Aufl.). Donauw?rth: Nationaler Geopark Ries.
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Müller, Martin X. (2017): Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten – topologische Struktur und Typenbildung. Deutscher Kongress für Geographie (DKG), Tübingen, 29. September - 5. Oktober 2017.
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2016
Müller, Martin X. (2016): Asteroideneinschlag Ries-Ereignis in der Unterrichtspraxis – M?glichkeiten einer angemessen gestalteten unterrichtlichen Umsetzung. Geographie aktuell und Schule, (221), 24-29.
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Gabriel, Martina, 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏er, Sina, Müller, Martin X. (2016): Geological Subsahara: Logik und R?tselspa? zur Vermittlung geographischer Inhalte.
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2015
Ohl, Ulrike, Müller, Martin X., Grashey-Jansen, Sven (2015): Geoscience education on-site: designing and implementing educational trails today. In Mihaela S. Dinu, Necdet Macioglu, Cevdet Avcikurt, Recep Efe, Abdullah Soykan (Eds.): Tourism, Environment and Sustainability (pp. 559-577). Sofia: St. Kliment Ohridski 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 Press.
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(2015): Museumsrallye Rieskratermuseum - Geowissenschaften im Lernort Museum handlungsorientiert lernen: Lehrerhandreichung. Augsburg: Universit?t Augsburg.
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Müller, Martin X., Grashey-Jansen, Sven (2015): Systemisch-geowissenschaftliche Inhalte vor Ort lernen: zeitgem??e Lehrpfade konzipieren und erstellen. Geographie aktuell und Schule, (216), 37-41.
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2014
Grashey-Jansen, Sven, Müller, Martin X. (2014): Bodenbewusstsein vermitteln: Lehrpfad im Buchloer Stadtwald. Allgemeine Forstzeitschrift für Waldwirtschaft und Umweltvorsorge, (69), 22-24.
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2013
Müller, Martin X. (2013): Geowissenschaften im Geographieunterricht. In Dieter B?hn, G. Obermaier (Eds.): W?rterbuch der Geographiedidaktik: Begriffe von A - Z (pp. 102-103). Braunschweig: Westermann.
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Müller, Martin X. (2013): Geowissenschaftliche Inhalte im Erlebnis-Geotop Lindle handlungsorientiert lernen. Donauw?rth: Nationaler Geopark Ries.
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Müller, Martin X., Feulner, Barbara, Ohl, Ulrike (2013): Mündliche Leistungen in einem sich ver?ndernden Geographieunterricht - Bestandsaufnahme und Impulse. Geographie und Schule, (203), 4-10.
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2011
Müller, Martin X., Scholz, Herbert (2011): Neues zum Findling-Streufeld des Kempter Waldes im Allg?u. Berichte des Naturwissenschaftlichen Vereins für Schwaben, 115(2011), 95-127.
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Vortr?ge

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  • "Can interest in the human impact on the environment be promoted?“,?IGU-CGE Conference, Oxford, 05.07.2023.
  • ?Interest in the human impact on the environment among 11-year-olds. Depiction, conceptual implications and concrete ways of fostering it on geographical excursions.” Session ?En Anthropocène, Quelle Didactique De La Géographie?“, International Geographic Union Centennial Congress, Paris, 18.07.2022.
  • F?rderwege für das Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten durch eine Arbeitsexkursion im N?rdlinger Ries. DKG Kiel, September 2019.
  • Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten: Identifikation selbstbekundeter und latenter Strukturen im individuellen Interesse sowie regressionsanalytische Untersuchung situationaler Stimuli zur Interessenf?rderung. HGD Symposium Münster, Oktober 2018.
  • ?Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten – topologische Struktur und Typenbildung.“ Fachsitzungsbeitrag beim Deutschen Kongress für Geographie. Tübingen, 01.10.2017.
  • "Geowissenschaftliche Inhalte innovativ lernen mit der Lerntheke 'Vernetztes Wissen zum Riesereignis'". 17. Bayerischer Schulgeographentag. Eichst?tt, M?rz 2016.
  • "Blended Learning in der universit?ren Lehre am Beispiel der Geographiedidaktik", gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Ohl und Sebastian Streitberger, Denkwerkstatt Lehre des Instituts für Geographie der Universit?t Augsburg. Kloster Scheyern, 18.07.2016.?
  • ?It’s the earth, stupid“ – Geologie in der Lehramtsausbildung Geographie heute. Hochschullehre in der Geographiedidaktik. Gie?en,? M?rz 2013.
  • Interesse an geowissenschaftlichen Inhalten im Geographieunterricht. – Geographiedidaktisches Promotionsprogramm Bayern. Nürnberg, Oktober 2013.
  • Geowissenschaftliche Inhalte im Geopark Ries handlungsorientiert lernen. Deutscher Geographentag 2013. Passau, Oktober 2013.

Workshops/Fortbildungen

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  • ?Lernen am au?erschulischen Lernort Geopark Ries“ Fortbildungslehrgang an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen. 03.05.2023.
  • "Workshop: Erstellung kompetenzorientierter Exkursionskonzepte“ Fortbildungslehrgang an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen. 13.10.17

  • ?Geographische Arbeitsexkursion in das Erlebnisgeotop Lindle“ Fortbildungslehrgang an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen. 11.10.17.

  • ?Exkursionsdidaktik in Theorie und Praxis“ Fortbildungslehrgang an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung, Dillingen. 10.10.17.

  • ?Kompetenzorientiertes Arbeiten am au?erschulischen Lernort RiesKraterMuseum“. Fortbildungslehrgang der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. N?rdlingen, 18.01.2017.

  • Lernziele oder Kompetenzen? Fortbildungstagung der bayerischen Geographie Seminarlehrkr?fte Gymnasium. Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dillingen, Juli 2016.

  • Au?erschulische Lernorte am Beispiel des Geopark Ries. Lehrerfortbildung des Nationalen Geopark Ries. Reimlingen, November 2015.

Lehrveranstaltungen

Keine Vorlesungen vorhanden.


Geogeo-Projekte

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