Die dreiteilige videobasierte Fortbildung ?Professionelle digitale Kompetenzen für den DaZ-Unterricht“ richtet sich prim?r an DaZ-Lehrkr?fte und thematisiert den ?bergang von konzeptioneller Mündlichkeit zur konzeptionellen Schriftlichkeit im digital gestützten DaZ-Unterricht. Die teilnehmenden Lehrpersonen erhalten eine Einführung zu thematischen Schwerpunkten, analysieren Unterrichtssituationen in Bezug auf die Phasen des ?bergangs von Mündlichkeit zu Schriftlichkeit sowie in Bezug auf fachspezifische digitale Kompetenzen und reflektieren anschlie?end den Einsatz digitaler 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien im DaZ-Unterricht.

Die zweite Ausgabe des internationalen Fachjournals widmet sich dem Thema "Professionelle digitale Kompetenzen für und in Deutsch als Fremdsprache". Unter der Herausgabe von

Kristina Peuschel, Tatsuya Ohta, Tamara Zeyer und Poliana Coeli Costa Arantes wird der Fachdiskurs um digitale 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien, Tools und Ressourcen für das Lehren und Lernen in Deutsch als Fremdsprache abgebildet.

Neben internationalen Perspektiven bspw. aus Brasilien und Namibia bietet die aktuelle Ausgabe sowohl Forschungs- als auch Praxisberichte sowie einen Videobeitrag.

Die Zeitschrift ist open access verfügbar.

Die Universit?t Augsburg beteiligt sich an einem digitalen Kompetenznetzwerk für Deutschlehrkr?fte in L?ndern Subsahara-Afrikas, das der DAAD einrichtet. Mit dem ?DaF-Kompetenznetzwerk Subsahara Afrika“ reagiert er auf die gestiegene Nachfrage nach Deutsch als Fremdsprache und f?rdert die akademische Ausbildung versierter Deutschlehrerinnen und -lehrer.

Zum dritten Mal wurde an der Universit?t Augsburg der Preis für digitale Lehre verliehen: Dr. Saskia Grandel wurde mit dem Expertenpreis und Manuel Schumann mit dem Studierendenpreis ausgezeichnet. Beide sind als Lehrbeauftragte in der Sprachwissenschaft t?tig und haben sich in ihren Veranstaltungen der digital gestützten Lehre besonders verschrieben – unter anderem mit Lernvideos, einem Podcast und einem Flipped-Classroom-Szenario, das individualisiertes und selbstst?ndiges Lernen f?rdert.

Der Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik l?dt alle Interessierten ein, an den Workshops im Rahmen der Forschungstage teilzunehmen. ?

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Am 27. Juni findet der Pr?senz-Workshop “Kritische Fremdsprachendidaktik und ihre Implikationen im Unterricht” statt, der von Prof. Dr. phil. habil. David Gerlach, Lehrstuhlinhaber für Didaktik des Englischen an der Bergischen Universit?t Wuppertal, geleitet wird.

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Am 28. Juni wird von Frau Dr.in Sandra Ballweg, Professorin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache der Universit?t Paderborn, ein methodischer Workshop zum Thema Grounded Theory angeboten. Der Workshop “Grounded Theory und Situational Analysis - all is data” wird sowohl als Pr?senzveranstaltung durchgeführt als auch online übertragen.?

Die Forschungstage werden durch die F?rderung der GGS – Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften erm?glicht und richtet sich an alle (Fremd-)SprachendidaktikerInnen, P?dagogInnen und BildungswissenschaftlerInnen der Universit?t Augsburg.

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N?here Informationen zu den Workshops finden Sie auf der Seite des Lehrstuhls.

Interessierte k?nnen sich jederzeit bei ?rika Lucena (erika.coutinho.lucena[@]uni-a.de) anmelden.

Die im Dezember 2021 verteidigte Dissertation von Elaine Cristina Roschel Nunes "Entre 'becos sem saídas' e o 'pulo do gato': Criatividade Local e mentoria na forma??o inicial de professores de alem?o no Brasil" (Zwischen "Sackgassen" und "Katzensprung": Lokale Kreativit?t und Mentoring in der Erstausbildung von Deutschlehrern in Brasilien) wurde 2023 mit dem "Luiz Ant?nio Marcuschi"-Preis für Dissertationen und Diplomarbeiten der Nationalen Vereinigung für postgraduale Studien und Forschung in Literatur und Linguistik (ANPOLL) ausgezeichnet. Der "Luiz Ant?nio Marcuschi"-Preis wird für wissenschaftliche Arbeiten auf dem Gebiet der Linguistik verliehen. Bei der letzten Ausgabe wurden Dissertationen und Diplomarbeiten angenommen, die zwischen Februar 2020 und Februar 2023 verteidigt werden. Angesichts der ersten Erfahrungen von Studierenden auf dem Weg zum Lehrerberuf wird ein Betreuungs- und Mentorenprogramm im Rahmen der ersten Unterrichtserfahrungen in dieser Arbeit vorgeschlagen, das Teil des Lehrplans im Studium sein kann und durch ?ffentliche Ma?nahmen und Aktionen unterstützt wird.
Weitere Informationen finden Sie hier: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-11032022-212301/pt-br.ph

Anrechnungsantr?ge für bereits vorhandene Sprachkenntnisse (Sprachpraxismodule) im Pflichtbereich k?nnen im Zeitraum 29.11. - 29.12.23 eingereicht werden. Anschlie?end erfolgt die Prüfung Ihres Antrags. Bitte beachten Sie: Die Antragstellung erfolgt digital über Digicampus unter dem Titel: Sprachanrechnung DaZ DaF WiSe 2023/24

Dort finden Sie auch weitere Informationen und das erforderliche Antragsformular. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Dr. Ana da Silva.

Im Rahmen der Forschungstage zum Rahmenthema ?Kritisch-reflexive Fachdidaktik DaZ und DaF – ein Konzept mit Zukunft?!“ finden am 09. und 10.11.2023 drei Workshops statt, zu denen wir Interessierte herzlich einladen.

Worin liegt die Relevanz kritisch-reflexiver Fachdidaktik? Wie kann ein solches Konzept in der Praxis aussehen? Welche theoretischen und empirischen Grundlagen bedarf die Ausarbeitung einer innovativen Fachdidaktik? Wo liegen die Potenziale und wo die Grenzen? Diesen Fragen wollen wir gemeinsam aus transdisziplin?rer Perspektive nachgehen.

Das Programm finden Sie hier: /filer/canonical/1697615502/79347/
Interessierte k?nnen sich jederzeit bei Laura Schmidt (laura.schmidt[at]uni-a.de) anmelden.

Prof’in Kristina Peuschel ist im WS23/24 im Forschungsfreisemester. Neben der inhaltlichen Arbeit am Konzept der kritisch-reflexiven Fachdidaktik DaF/Z und der Durchführung der Forschungstage am 9. und 10.November wird Prof’in Peuschel Gast an der Universidade de S?o Paulo und an der Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) sein, um didaktische Herausforderungen für das Deutschlernen in Brasilien mit den Kolleg*innen vor Ort zu diskutieren und neue Impulse für die Didaktik im Fach Deutsch als Fremdsprache zu gewinnen.

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Seit 1.9.2023 verst?rkt Dr. Tamara Zeyer das Team des Lehrstuhls für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik. Dr. Zeyers Interessen und Forschungsschwerpunkte liegen im Fach Deutsch als Fremdsprache mit einem Schwerpunkt im Lernen mit digitalen 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien.

Im Sommersemester 2023 haben Christine Stahl und Jacques Abel Onya erfolgreich ihre Dissertationsstudien im Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an der Philologisch-Historischen Fakult?t der Universit?t Augsburg verteidigt.
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Stellenausschreibung

An der Philologisch-Historischen Fakult?t der Universit?t Augsburg ist am Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik zum n?chstm?glichen Zeitpunkt eine Stelle für eine*n Akademischen Rat*R?tin(m/w/d) in der Funktion einer*s wissenschaftlichen Mitarbeiters*Mitarbeiterin (m/w/d) BesGr. A13 gem. Art. 72 BayHIG im Beamtenverh?ltnis auf Probe bzw. auf Lebenszeit oder wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) in einem tarifrechtlichen Besch?ftigungsverh?ltnis mit einer Vergütung nach Entgeltgruppe 13 TV-L im Umfang der regelm??igen Arbeitszeit in einem unbefristeten Beamten- oder Besch?ftigungsverh?ltnis zu besetzen.

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Weitere Informationen zum Profil der Ausschreibung erhalten Sie unter Univ. Augsburg Stellenangebote.

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