Mit der steigenden Zahl an Promovierten in den letzten 20 Jahren ver?ndern sich auch die Arbeitsbedingungen und Zukunftspl?ne der Promovierenden und Promovierten. Wie die National Academics Panel Study (Nacaps) in ihrer L?ngsschnittanalyse zeigt, wird der Anteil jener Graduierten, die nach der Promotion noch in Forschung und Wissenschaft t?tig sind, zunehmend geringer, w?hrend gleichzeitig die Arbeitsbedingungen an Universit?ten und Forschungseinrichtungen einem erh?hten Wettbewerbsdruck unterliegen. Ein Gro?teil der Promovierten strebt folglich nach dem Abschluss eine Karriere in wirtschaftlichen, politischen oder sozialen Bereichen, in Beratung, Betreuung oder Ausbildung an.

Für die F?rderung der Promovierenden und Promovierten an Universit?ten und Hochschulen wirft diese Entwicklung – nicht zuletzt mit der Verabschiedung des Hochschulinnovationsgesetzes 2022 (HIG) – weitreichende hochschulpolitische Fragen auf: Wie kann eine individuell zugeschnittene und fachlich fundierte F?rderung aussehen, die gleichzeitig Kompetenzen für die berufliche Zukunft vermittelt? Welche Gemeinsamkeiten, welche Differenzen gibt es hier für die unterschiedlichen F?cher und Disziplinen?

Am 07.12.2022, 16:00-18:30 Uhr, werden auf dem Podium der Graduiertenschule Geistes- und Sozialwissenschaften (GGS) diese wichtigen hochschulpolitischen Fragen in zwei Gespr?chsrunden mit hochkar?tigen Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Politik diskutiert.

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