ReTransfer: Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkr?ftebildung im Kontext von digitaler Souver?nit?t und offenen Bildungspraktiken

Ziel des Verbundprojektes ist die Entwicklung und anwendungsbezogene Beforschung von digitalen Fachkonzepten für die l?nderübergreifende gesellschaftswissenschaftliche Lehrkr?ftefortbildung, die im Kontext von offenen Bildungspraktiken in Blended-Learning-Arrangements angeboten werden. Um dies zu erreichen, werden an sechs Hochschulstandorten in fünf unterschiedlichen Bundesl?ndern in Zusammenarbeit mit dem DIPF und den Landesinstituten aus l?nder- und hochschulübergreifender Perspektive fachdidaktische Standards zur Konfiguration von digitalen Fachkonzepten im Kontext anwendungsf?higer digitaler Lehrkr?ftefortbildungen formuliert. Der thematische Schwerpunkt des Teilprojektes der Universit?t Augsburg liegt dabei auf den?Potenzialen metakognitiver Prompts in forschend-lernenden Lernprozessen mit digitalen Erhebungs- und Analyseinstrumenten.

Projektbeteiligte: Prof. Dr. Detlef Kanwischer, Dr. Uwe Schulze, Prof. Dr. Mirka Dickel, Prof. Dr. Tim Engartner, Dr. Tamara Heck, Prof. Dr. Anke John, Prof. Dr. Christian Kuchler, Prof. Dr. Nicole Raschke, Prof. Dr. Marc Rittberger,?Prof. Dr. Andrea Szukala?| Laufzeit: Juni 2023 – Dezember 2025 | Finanzierung: Bundesministerium für Bildung und Forschung

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Homepage:??https://retransfer.digital/

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Im Rahmen von Tagungen, Kongressen, Workshops sowie Kooperationen mit verschiedenen Akteur:innen aus der sozialwissenschaftlichen Bildungspraxis werden sowohl die Fortbildungskonzeption als auch Pilotierungsergebnisse aus unterschiedlichen Begleitforschungen pr?sentiert und der wissenschaftlichen ?ffentlichkeit zug?nglich gemacht:? ?

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Vortr?ge

• Ziel, Jana: Forschendes digitales Lernen und epistemische ?berzeugungen in der sozialwissenschaftlichen Bildung. Posterpr?sentation im Rahmen der lernen:digital Tagung ?Digitale Transformation für Schule und Lehrkr?ftebildung gestalten“. Universit?t Potsdam, 30.09.2024
• Szukala, Andrea, Ziel, Jana: "Epistemic cynism and the climate crisis: Addressing false balances in civic education" Vortrag auf dem 29. Wissenschaftlichen Kongress der DVPW zum Thema ?Politik in der Polykrise“ an der Georg-August-Universit?t in G?ttingen (26.09.2024)
• Ziel, Jana: Forschendes digitales Lernen und epistemische Metakognition. Posterpr?sentation im Rahmen der GPJE Tagung Ethische Grundlagen politischer Bildung. Universit?t Potsdam, 06.06.-08.06.2024
• Ziel, Jana: Social Scientific Literacy und epistemische Metakognition. Posterpr?sentation im Rahmen des fakult?tsinternen Forschungstag. Universit?t Augsburg, 14.03.2024
• Ziel, Jana: Forschendes digitales Lernen in der sozialwissenschaftlichen Bildung. Workshop im Rahmen der Tagung: LernenSchw – P?dagogik trifft Technik. Universit?t Augsburg, 04.-05.03.2024?
• Kanwischer, D.;?Szukala, A.;?Schulze, U.,?Lauffenburger, M.: ReTransfer. Re-Innovation und Transfer digitaler Fachkonzepte in der gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkr?ftebildung im Kontext von digitaler Souver?nit?t und offenen Bildungspraktiken. Posterpr?sentation. Kick-Off des Kompetenzverbundes lernen:digital, 22.11.2023, Cafe Moskau, Berlin
• Szukala, A.: (Des-)Informationsr?ume und Folgen für die Gesellschaft. Podiumsdiskussion. Bundeskongress Politische Bildung, 04.11.2023, congress centrum weimarhalle in Weimar
• Szukala, A.: Kreativit?t in der Bildung – Chancen und Risiken? Welche Chancen hat Politische Bildung in der Schule gegen Social 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia? Thesen am Tresen, 05.10.2023, Sensemble Theater-Bar Augsburg

Publikationen?

• Szukala, A.?(2023). Digitale Kompetenzen in konnektiven politischen R?umen. In N. Kersting, J. Radtke & S. Baringhorst, S. (Hrsg.)?Handbuch Digitalisierung und politische Beteiligung. Springer VS.?

(3) die Beurteilung von Wissensqualit?ten. Ausgehend von exemplarischen Forschungsmethoden, sowohl aus der quantitativen als auch aus der qualitativen Forschung, übersetzen wir die theoretische Rahmung in konkrete Unterrichtspraxis. Der Fokus liegt dabei auf der sozialwissenschaftlichen (digitalen) Methoden- und Unterrichtsplanungskompetenz, insbesondere aber auf in der Unterrichtspraxis anwendbaren Scaffolding Ma?nahmen.

Weitere Informationen finden Sie auf der Webseite der ALP Dillingen:?https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche/pdf?container_id=364420