Gemeinsam mit Franziska Heidrich hat Stefan Meier dnen Beitrag "Exploring Social Justice Pedagogies in Physical Education in Austria: Teaching practices for diversity and equity" im?European Physical Education Review ver?ffentlicht.

Die Publikationen entstammt aus dem Projektkontext Social Justice Pedagogies - Teachers' and Students' Perspectives on Meeting Students Diversity in Physical Education.

Hier finden sich stets die aktuellsten Informationen zu s?mtlichen Prüfungen (Modulprüfungen, Staatsexamen, Termine) des Fachs Sport (Hauptfach/Didaktikfach).

In Co-Autor*innenschaft mit?Brigitta H?ger hat Prof. Dr. Stefan Meier ein Paper zum Thema "Exploring Marginalized Perspectives: Participatory Research in Physical Education With Students With Blindness and Visual Impairment" im Journal of Teaching in Physical Education ver?ffentlicht.

Die Publikationen entstammt aus dem Kontext des Projekts Smart Sport Assistance.

Im Peer-reviewed Journal Quest (Taylor and Francis) ist im Open Access ein Beitrag von Ulrike R?ger-Offergeld und Clemens T?pfer mit dem Titel "Effects of Health-Related Physical Education Teacher Education on PE Student Teachers’ Pedagogical Content Knowledge and on Female Pupils` Health-Related Knowledge and Understanding" erschienen.

Welchen Einfluss hat die zum einen auf Wissen, zum anderen auf Wahrnehmung beruhende Vorhersagbarkeit einer Situation auf das Verm?gen, Doppelaufgaben zu l?sen? Dieser Frage geht der Augsburger Bewegungs- und Trainingswissenschaftler Prof. Dr. Stefan Künzell gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen der Deutschen Sporthochschule K?ln (DSHS) und der London South Bank 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 (LSBU) auf den Grund.