Leitbild Lehre und Studium
Ihrem Wahlspruch ?Scientia et Conscientia“ entsprechend strebt die Universit?t Augsburg nach Wissensmehrung, Wissenserwerb und Wissensbewahrung in gewissenhafter und gesellschaftlich verantwortlicher Weise und ist dabei der uneingeschr?nkten Freiheit von Forschung und Lehre verpflichtet. Ziel ihrer Lehre ist die F?higkeit zum wissenschaftlichen Lernen und zur selbst?ndigen Aneignung wissenschaftlicher Methoden und Kenntnisse. Sie f?rdert und fordert eigenverantwortliches Lernen und Handeln der Studierenden. Das Studium tr?gt zur Entwicklung von mu?ndigen, kritischen, verantwortungsvollen und demokratischen Werten verpflichteten Bu?rgerinnen und Bu?rgern bei.
Dieses Leitbild artikuliert gemeinsame Werte und ideelle Ziele in Bezug auf Lehre, gibt einen abstrakten und weitgefassten Rahmen fu?r die Ausgestaltung und Weiterentwicklung der konkreten Lehr- und Studienangebote der Universit?t Augsburg vor und dient der Orientierung fu?r alle universit?ren Akteure. Es beinhaltet mehrere Gestaltungs- und Zieldimensionen.
?
Forschungsorientierung
Lehre und Studium an der Universit?t Augsburg sind wissenschaftsorientiert und dem Grundsatz der Einheit von Forschung und Lehre verpflichtet. Sie sind am aktuellen, internationalen Forschungsstand ausgerichtet und erschlie?en auch Lehr- und Studienangebote im Bereich innovativer Wissenschaftsbereiche. Vermittelt werden nicht nur Erkenntnisse, sondern auch Methoden der Wissenschaft (incl. epistemologischer und ethischer Aspekte). Gef?rdert wird, dass Lehrende eigene Forschungen einflie?en lassen und Studierende selbst forschend aktiv werden k?nnen.
Kompetenzorientierung
Lehre an der Universit?t Augsburg zielt nicht nur auf Kenntnis, Verst?ndnis und konzeptuelles Wissen, sondern auch auf Anwendung, Reflexion, Probleml?sung und die Vermittlung von Handlungswissen (gilt auch fu?r Pru?fungen). Lehre bezieht dazu auch authentische und komplexe Problemsituationen der Praxis mit ein. Im Kontext ihrer Transferorientierung regt die Lehre der UniA zur kritischen Reflexion u?ber die praktische Relevanz und Anwendbarkeit von Lerninhalten an. Die Lehrenden sind sich der u?berfachlichen Ziele eines Universit?tsstudiums bewusst, insbesondere im Bereich der sozialen und reflexiven Kompetenzen sowie der Kompetenzen zur eigenst?ndigen Gestaltung von Lernprozessen und Erschlie?ung von Wissen.
?
Internationale Ausrichtung
Die Lehre an der Universit?t Augsburg beru?cksichtigt in ihren Inhalten und Gegenst?nden internationale Perspektiven. Gef?rdert werden internationale Mobilit?t, Weltoffenheit und Bewusstsein fu?r Diversit?t. Gro?e Bedeutung wird der F?rderung von Auslandsaufenthalten von Studierenden und Mitarbeitenden beigemessen. In Vorbereitung darauf, aber auch unabh?ngig davon, haben sie Gelegenheit, ihre fremdsprachlichen Sprachkompetenzen zu entwickeln. Ziel ist es zudem, attraktive Bedingungen fu?r internationale Studierende und Forschende bereit zu stellen.
?
Nutzung digitaler Ans?tze
Die Digitalisierung wird in der Lehre der Universit?t Augsburg prim?r dazu genutzt, effektive Lernprozesse bei den Studierenden sowie die Qualit?t der Lehre zu f?rdern – entsprechend ihrem Selbstverst?ndnis als Pr?senzuniversit?t. Besonderen Stellenwert erhalten hierbei digitale Elemente, mit denen Pr?senzlehre angereichert wird, sowie Ans?tze des Blended Learning. Rein digitale Lehre und hybride Ans?tze erg?nzen die Pr?senzlehre – auch zur Unterstu?tzung des Lernens von Studierenden in besonderen Lebenssituationen. Digitale Lehr- und Lernformate zur Unterstu?tzung der Pr?senzlehre werden aktiv weiterentwickelt. Adressiert werden auch die digitalisierungsbezogenen Kompetenzen der Studierenden.
?
Hochschuldidaktik
An die in der Lehre genutzte Hochschuldidaktik wird ein hoher Qualit?tsanspruch gestellt. Die Qualit?t der hochschuldidaktischen Konzepte und deren Fortentwicklung bemisst sich dabei prim?r an erfolgreichen und nachhaltigen Lernprozessen seitens der Studierenden, die insbesondere durch konstruktive und interaktive Lernaktivit?ten gef?rdert werden k?nnen. Ausschlie?lich kurzfristige Aneignung von Wissen wird nicht angestrebt. In der Lehre wird auf gegenseitigen Respekt, Wertsch?tzung, eine weltoffene Atmosph?re und diskriminierungsfreies Lehrmaterial geachtet. Die Universit?t Augsburg unterstu?tzt die Lehrenden dabei, ihre hochschuldidaktischen Kompetenzen kontinuierlich weiterzuentwickeln. Die Fortentwicklung hochschuldidaktischer Konzepte erfolgt theorie- und evidenzorientiert.
?
Erfolgreich studieren und Minimierung von Studienabbruch
Die Universit?t Augsburg strebt einen erfolgreichen Studienabschluss in angemessener Studiendauer fu?r alle ihre Studierenden sowie die Minimierung von Studienabbru?chen unter Beibehaltung von fachlichen Standards und u?berfachlichen Zielen des Studiums an.
?
Gender und Diversit?t, Heterogenit?t
Die Diversit?t von Studierenden der Universit?t Augsburg im Hinblick insbesondere auf Gender, soziale oder ethnische Herkunft oder Religion, aber auch ihre Heterogenit?t im Hinblick auf unmittelbar mit Lernprozessen im Zusammenhang stehenden Dimensionen wie Interessen, F?higkeiten sowie angestrebte berufliche T?tigkeiten werden als wertvolle Bereicherung anerkannt und bei der Weiterentwicklung von Studien-, Lehr- und Unterstu?tzungsangeboten beru?cksichtigt. Die Universit?t wirkt in Studium und Lehre auf die Realisierung von Chancengleichheit und von Barrierefreiheit fu?r Menschen mit Behinderung und chronischer Erkrankung hin.
?
Unterstu?tzungsstrukturen
Die Universit?t Augsburg sorgt fu?r eine leistungsf?hige, lernf?rdernde sowie nachhaltige Infrastruktur und sichert damit exzellente und attraktive Lehre. Dabei verstehen sich Universit?tsverwaltung und zentrale Einrichtungen der Universit?t Augsburg als wichtige Partnerinnen und Partner von Lehrenden und Studierenden – sie unterstu?tzen diese kompetent, engagiert und mit konstruktiven L?sungsans?tzen.