Die Klinik für Kinder- und Jugendmedizin legt gro?en Wert auf eine praxisnahe kompetenzorientierte Lehre mit Komplexit?tssteigerung über die Studienjahre hinweg. Dabei ist ein positives Lehr-Lernklima unser oberstes Ziel!

Im integrativen Augsburger Modellstudiengang lehren wir bereits im ersten Studienabschnitt (Studienjahre 1-2) in den Modulen ?Biopsychosoziales Modell“ und ?Leben und Sterben“ p?diatrische Inhalte.

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Im zweiten Studienabschnitt (Studienjahre 3-5) ist die p?diatrische Lehre im Modul ?Kind-Frau-Mann 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izin“ in den Semestern 5, 7 und 9 vertreten. So werden im 5. Semester anhand von Pathomechanismen und Pathogenetischen Prinzipien die Entstehung, Symptome, klinische Zeichen und Befunde ausgew?hlter p?diatrischer Krankheitsbilder (wie z.B. Asthma bronchiale, angeborene Herzfehler, Diabetes mellitus Typ 1) vermittelt. Das erlernte analytische ?rztliche Denken und Handeln wird im 7. Semester ausgebaut und der Schwerpunkt auf die Perspektive des differentialdiagnostischen Denkens und Handelns gelegt. Das 9. Semester führt die Studierenden anhand von f?cherübergreifenden Patientenf?llen enger an klinische Entscheidungsprozesse und damit zur PJ-Reife heran. Erg?nzt wird das Modul ?Kind-Frau-Mann-伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izin 1-3“? um ein klinisches und wissenschaftliches Blockpraktikum in der Klinik für Kinder- und Jugendmedizin.

Zudem beteiligen wir uns aktiv an den Longitudinalcurricula“ Wissenschaftlicher Longitudinalkurs“, ?Clinical Reasoning“? und dem Mentoringprogramm ?Maturitas“. ?

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