Reinhard Oldenburg
Geometric weighted least squares estimation
Optimization & Information Computing 13, 611-615 (2025)
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Zoltán Kovács and Reinhard Oldenburg
A technological approach to teaching inequalities, propositional and predicate logic
in: PAAR+SC-Square 2024 - Practical Aspects of Automated Reasoning and Satisfiability Checking and Symbolic Computation Workshop 2024: joint proceedings of the 9th Workshop on Practical Aspects of Automated Reasoning (PAAR) and the 9th Satisfiability Checking and Symbolic Computation Workshop (SC-Square), 2024, co-located with the 12th International Joint Conference on Automated Reasoning (IJCAR 2024), July 2, 2024, Nancy, France, ed. by Chris Brown, Daniela Kaufmann, Cláudia Nalon, Alexander Steen, Martin Suda, 122-131 (CEUR-WS: Aachen, 2024)
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Reinhard Oldenburg
CO?-Konzentration – messen, verstehen und modellieren
MNU Journal 2024, 476-478 (2024)
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Reinhard Oldenburg
Das Haus der Vierecke und das Haus der Gleichungen experimentell erkunden
in: Experimentieren im Mathematikunterricht, ed. by Sarah Beumann and Sebastian Geisler, 135-139 (WTM-Verlag: Münster, 2024)
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Sebastian Bauer, Reinhard Oldenburg and Wolf Wechinger
Der Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung in Schulbüchern im Spannungsfeld zwischen intellektuell redlicher Vereinfachung und Verf?lschung
in: Beitr?ge zum Mathematikunterricht 2024: 57. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04.03.2024 bis 08.03.2024 in Essen, ed. by P. Ebers, F. R?sken, B. Barzel, A. Büchter, F. Schacht, P. Scherer, 93-96 (WTM-Verlag: Münster, 2024)
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Reinhard Oldenburg
Detection and correction of likert scale multiplicative response-style bias
preprint (Qeios Ltd: London, in print)
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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Digitalisierung im Mathematikunterricht: Theorie und Praxis digitaler 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien in der Sekundarstufe I
(Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II) (Springer: Berlin, 2024)
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Joachim Escher and Reinhard Oldenburg
Gute Erkl?rvideos erfordern mathematische und mathematikdidaktische Kompetenz
Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung 32, 112-115 (2024)
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Reinhard Oldenburg
Least square estimation of non-linear structural models
Statistics, Optimization & Information Computing 12, 281-297 (2024)
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Sarah Sch?nbrodt and Reinhard Oldenburg
Mathematische Grundlagen als Schlüssel zu einem allgemeinbildenden Verst?ndnis von KI: theoretische Perspektiven und praktische Unterrichtsideen
Mathematik im Unterricht 15, 17-36 (2024)
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Reinhard Oldenburg
On the impact of technology on university analysis
preprint (Qeios: London, in print)
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Reinhard Oldenburg
Reification, Curry-Howard correspondence, and didactical consequences
Qeios , S1074V (2024)
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Reinhard Oldenburg and Kaye Stacey
Statistical implicative analysis of students' algebra performance
Qeios , FL8ENG (2024)
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Reinhard Oldenburg
Technological tools to teach the idea of optimality
Qeios , I1Y5A5 (2024)
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Reinhard Oldenburg
The importance of substitution for elementary algebra
OSF , 1-16 (2024)
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This is an English translation of https://doi.org/10.48648/b2sf-h035 which appeared in the German peer-reviewed Journal ZMFP

M. Ludwig and Reinhard Oldenburg
Vorwort zu Experimentieren im Mathematikunterricht
in: Experimentieren im Mathematikunterricht, ed. by Sarah Beumann and Sebastian Geisler, 1-4 (WTM-Verlag: Münster, 2024)
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Reinhard Oldenburg
A metaphoric exploration of objective constructivism
Qeios , 48TKUA (2023)
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Reinhard Oldenburg
A technology-oriented algebra curriculum
in: Symposium Proceedings Innovative Teaching Practices: held at The Queen’s College Oxford 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏, UK, August 14-18, 2023, ed. by Janina Morska, Alan Rogerson, 168-173 (WTM: Münster, 2023)
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Reinhard Oldenburg
Den L?rm auf Abstand halten
Mathematik lehren , 24-27 (2023)
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Reinhard Oldenburg
Die Bedeutung der Substitution für die elementare Algebra
Zeitschrift für Mathematik in Forschung und Praxis (ZMFP) 4, (2023)
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Reinhard Oldenburg
Digitalisierung und Digitalit?t – Lehrmethode oder Lerngegenstand?
in: Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis: Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen, ed. by Frederik Dilling, Daniel Thurm, Ingo Witzke, 155-167 (WTM: Münster, 2023)
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Reinhard Oldenburg
Erkl?ren in der Mathematik
in: Erkl?ren als zentrales Vermittlungskonzept der Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken: Beitr?ge für die Lehrkr?ftebildung, ed. by Julia von Dall'Armi, 139-152 (Beltz Juventa: Weinheim, 2023)
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Reinhard Oldenburg
How to teach algebra: a suggestion for a curriculum
preprint (EdArXiv, in print)
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Reinhard Oldenburg
Künstliche und natürliche Intelligenz – zur Gestaltung einer zukünftigen Bildung
Forschung & Lehre 2023, (2023)
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Reinhard Oldenburg
Limitations of and lessons from the learning of large language models
Qeios , 9FH6AD (2023)
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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Mathematics students' characteristics of basic mental models of the derivative
Journal für Mathematik-Didaktik 44, 143-169 (2023)
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Katrin Vorh?lter, Hans-Stefan Siller and Reinhard Oldenburg
Modellieren als konstruktiver Ansatz zur Implementation von BNE – Notwendigkeit zukünftiger evidenzbasierte Forschung
in: Beitr?ge zum Mathematikunterricht 2022, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 29.08.2022 bis 02.09.2022, Frankfurt am Main, 345-348 (WTM: Münster, 2023)
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Reinhard Oldenburg and Hans-Georg Weigand
On the connection between basic mental models and the understanding of equations
in: Proceeding of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, July 16 – 21, 2023, Haifa, Israel, volume 3, ed. by Michal Ayalon, Boris Koichu, Roza Leikin, Laurie Rubel, Michal Tabach, 3-427-3-434 (伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 of Haifa: Haifa, 2023)
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Konstantin Fackeldey, Saskia Fischer, Thomas Filk, J?rg Gutschank, Markus Gretzschel, Franz-Josef Heiszler, Gerhard Hellstern, Tilman Michaeli, Rainer Müller, Reinhard Oldenburg, Oliver Passon, Gesche Pospiech, Jochen Scheid, Stefan Seegerer, Leo van Waveren and Andreas Woitzik
Quantum Skills in der Lehrkr?ftebildung: 11 Empfehlungen an Bildungspolitik, Hochschulen und Zivilgesellschaft um Quantentechnologien in die Allgemeinbildung bringen
in: , (Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.: Essen, 2023)
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Reinhard Oldenburg
The didactical transformation of the concept of variables
in: Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 10-14 July 2023, Budapest, Hungary, ed. by Paul Drijvers, Csaba Csapodi, Hanna Palmér, Katalin Gosztonyi, E. Herendiné-Kónya, 624-631 (Alfréd Rényi Institute of Mathematics and ERME: Budapest, 2023)
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Reinhard Oldenburg
The procedural-conceptual dichotomy is not invariant under transposition to applied fields
in: The Learning and Teaching of Calculus Across Disciplines – Proceedings of the Second Calculus Conference, June 5-9, 2023, Bergen, Norway, ed. by Tommy Dreyfus, Alejandro S. González-Martín, John Monaghan, Elena Nardi, Pat Thompson, 141-144 (MatRIC, 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 of Bergen: Bergen, 2023)
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Reinhard Oldenburg and Adrian Schlotterer
(Analysis-)Ausbildung im Lehramt: fachliche und didaktische Aspekte
in: Professionsorientierte Fachwissenschaft: koh?renzstiftende Lerngelegenheiten für das Lehramtsstudium Mathematik, ed. by Viktor Isaev, Andreas Eichler and Frank Loose, (Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik) 31-47 (Springer: Berlin, 2022)
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Reinhard Oldenburg
Do fuzzy-logic non-linear models provide a benefit for the modelling of algebraic competency?
International Journal of Research in Education Methodology 13, 1-10 (2022)
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Reinhard Oldenburg
Informatisches Denken im Mathematikunterricht
in: Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule: aktuelle Forschungsbefunde im ?berblick, ed. by Guido Pinkernell, Frank Reinhold, Florian Schacht and Daniel Walter, 303-323 (Springer: Berlin, 2022)
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Reinhard Oldenburg
Logisch? - Logisch! Unterrichtsideen ab Klasse 9
mathematik lehren , 44-46 (2022)
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Reinhard Oldenburg
Relational thinking supported by an algebraic modeling tool on the web
in: Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening "Connections and Connectivity" for Teaching Mathematics with Technology, Danish School of Education, Aarhus 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏, Copenhagen, Denmark, September 13–16, 2021, ed. by Uffe Thomas Jankvist, Raimundo Elicer, Alison Cark-Wilson, Hans-Georg Weigand, Marianne Thomsen, 89-96 (Danish School of Education, Aarhus 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏: Copenhagen, 2022)
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Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm and Hans-Georg Weigand
Basic mental models of integrals: theoretical conception, development of a test instrument, and first results
ZDM – Mathematics Education 53, 649-661 (2021)
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Reinhard Oldenburg
Big data – small school: oder: Likert-Skalen, Kaufempfehlungen, soziale Netzwerke, das Skalarprodukt und all das