In diesem synchronen Modul wenden wir uns dem konkreten unterrichtlichen Einsatz von Virtual Reality Anwendungen mit historischem Inhalt zu. Anhand verschiedener Ger?te-Anwendungskonstellationen werden ?berlegungen zu potenziellen Lernzielen entworfen, die mit deren Hilfe erreicht werden k?nnen. Diese Ans?tze gleichen wir ab mit den Ergebnissen verschiedener Metastudien und Literaturreviews, die den Einsatz von VR Anwendungen im Rahmen von Lern- und Ausbildungsprozessen untersucht haben. Auf diesen Grundlagen werden abschlie?end exemplarisch konkrete Kompetenz- und Lernzielerwartungen für Unterrichtseinheiten formuliert, in denen Virtual Reality zum Einsatz kommt.

• die Lernpotenziale verschiedener Ger?te-Anwendungs-Kombinationen zu analysieren.
• die M?glichkeiten von VR Anwendungen für verschiedene Lernbereiche zu reflektieren.
• auf dieser Grundlage Kompetenzerwartungen und Lernziele für Unterrichtseinheiten zu formulieren, in denen VR Anwendungen zum Einsatz kommen.

1. VR Anwendungen ?erleben“? (ca. 30 Minuten)

   • Welche VR Anwendungen k?nnen auf welchen Ger?ten wofür eingesetzt werden?

2. Lernwirksamkeit von VR Anwendungen (ca. 20 Minuten)

   • Welche empirischen Erkenntnisse liegen zur Lernwirksamkeit von VR Anwendungen vor?

3. Was kann mit VR Anwendungen gelernt werden? Lernziele und Kompetenzen (ca. 30 Minuten)

   • Welche Kompetenzen k?nnen durch konkrete VR Anwendungen gef?rdert werden?