Wie sind Sie zum Fach Geschichte gekommen?

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Das grundlegende Interesse an der Vergangenheit und an ?alten Dingen“ besteht seit meiner Kindheit. Warum das so ist, kann ich nicht sagen. Es war allerdings nicht abzusehen, dass ich mit ?Geschichte“ eines Tages meinen Lebensunterhalt bestreiten würde.

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Nach meinem Realschulabschluss und einer anschlie?enden Berufsausbildung zum Kaufmann hatte ich kein Studium geplant. Dies ?nderte sich w?hrend meines Zivildienstes in einer Fachklinik für Suchtkrankheiten, sodass ich anschlie?end das Abitur auf dem zweiten Bildungsweg nachholte. Zurück auf der Schulbank wurde mein Interesse am Fach Geschichte, insbesondere durch den belegten Leistungskurs, immer gr??er.

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Es wuchs so stark, dass ich mich nach dem Abschluss ohne eine konkrete Berufsvorstellung für ein Magisterstudium der Neueren und Neuesten Geschichte, Politikwissenschaften und Volkswirtschaftslehre an der Universit?t Augsburg einschrieb.?

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Welche Qualifizierungen und Initiativen w?hrend des Studiums waren wichtig für die sp?tere Berufswahl??

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Die Grundlage für die sp?tere Berufswahl bildete selbstverst?ndlich die universit?re Ausbildung. Als sich w?hrend des Studiums bei mir ein starkes Interesse an der Museumsarbeit entwickelte, wollte ich die verschiedenen T?tigkeitsfelder in diesem Bereich kennenlernen.

Ich absolvierte ein Praktikum im Jüdischen Kulturmuseum Augsburg-Schwaben, wodurch meine Berufsvorstellung konkreter wurde. Au?erdem ergab sich daran anschlie?end die Gelegenheit, die dortige Schulung zum Museumsguide zu durchlaufen. Nach Abschluss der Schulung wurde ich Teil des Guide-Teams des Museums.

Rückblickend war diese Entscheidung wegweisend, da mir klar wurde, dass ich im Bereich Museumsp?dagogik und Vermittlung arbeiten m?chte.?

Wie sind Sie zu dieser T?tigkeit gekommen??

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Aufgrund meiner Führungst?tigkeit w?hrend des Studiums ergab sich die M?glichkeit, nach dem Abschluss das Fotoarchiv des Jüdischen Museums aufzubauen. Parallel dazu war ich weiterhin als freier Mitarbeiter in der dortigen Bildungsabteilung besch?ftigt, wo ich neben Führungen auch Workshops übernahm.

Um das n?tige Einkommen zu generieren, war ich auch noch in anderen Einrichtungen t?tig. Aufgrund der steigenden Nachfrage nach den Angeboten der Bildungsabteilung des Museums wurde eine neue Teilzeitstelle in diesem Bereich geschaffen, die ich übernahm. Sp?ter wurde ich Leiter der Bildungsabteilung. Die Stelle wurde in der Folgezeit zu einer Vollzeitstelle aufgestockt. Bis zu diesem Zeitpunkt war ich auch noch als Projektmitarbeiter der ErinnerungsWerkstatt Augsburg t?tig.?

Worin besteht genau Ihre Aufgabe im Beruf? Wie sieht der konkrete Arbeitsalltag aus???

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Meine Aufgabengebiete als Leiter der Vermittlungsabteilung des Jüdischen Museums Augsburg Schwaben sind sehr vielf?ltig. Ich bin nicht nur für die Erarbeitung und Umsetzung neuer Vermittlungskonzepte für die unterschiedlichen Besucher*innengruppen der beiden Museumsstandorte in der Augsburger Halderstra?e und im Stadtteil Kriegshaber zust?ndig. Gleichzeitig führe ich auch die etablierten Programme fort und erarbeite zusammen mit den Kuratorinnen Führungen und Workshops zu den Wechselausstellungen des Museums.

Regelm??ig biete ich mit verschiedenen externen Kooperationspartner*innen zudem Fortbildungen für Lehrkr?fte an. Immer wieder führt mich die Bildungsarbeit des Museums auch an andere Orte, wie z. B. in Schulen oder beim Outreach-Angebot ?Museum on the Road“ auf ?ffentliche Pl?tze im Stadtgebiet. Hierfür kuratierte ich regelm??ig neue Mini-Ausstellungen.

Au?erdem bin ich dafür verantwortlich, dass die digitalen Angebote auf der Website des Museums Schritt für Schritt ausgebaut werden. Zwei weitere zentrale Aufgabengebiete von mir sind schlie?lich auch die Ausbildung neuer Museumsguides und die Leitung des Guide-Teams. Selbstverst?ndlich geh?ren auch verschiedene andere organisatorische Aufgaben zu meinem Arbeitsalltag.?