Das Projekt befasst sich mit der Frage, in welcher Weise das Ph?nomen ?Musikunterricht“ von Teilnehmer*innen eines Theorie-Praxis-Seminars im Rahmen der Lehramtsausbildung thematisiert wurde. Im Zentrum des Interesses stehen Alltagstheorien und ?berzeugungen der Gespr?chsteilnehmer*innen über ?Musik unterrichten“. In den Blick genommen werden epistemologische ?berzeugungen über Fach und Gegenstand Musik, ?berzeugungen zum Lehr-Lern-Kontext ?Musikunterricht“ sowie zu Merkmalen einer ?guten“ Musiklehrkraft.