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Dr. Marietta Menner

Leitung Gesch?ftsbereich MINT_Bildung, MINT_Managerin MINT Region A3, Leitung DLR_School_Lab Uni Augsburg
MINT_Bildung
Telefon: +49 (0) 821 598 3598
Fax: +49 (0) 821 598 3599
E-Mail:
Raum: 215 (U)
Adresse: Universit?tsstra?e 1 a (innocube), 86159 Augsburg

Kurzlebenslauf

2009 – 2012? ? ? Studium Lehramt Gymnasium Universit?t Augsburg, Master of Education

2013 – 2017? ? ? Projektleitung MAI Carbon Bildungsoffensive (MAI Bildung)

Seit 2017? ? ? ? ? ?Leitung Gesch?ftsbereich MINT_Bildung AMU Universit?t Augsburg und MINT-Managerin

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? MINT-Region A?

2017 - 2020?????? Dissertation zum Thema "Virtuelle Realit?t und Serious Games im Schullalltag. Konzeption,

Erprobung und Analyse der virtuellen Lernwelt Faszination Faserverbundwerkstoffe & des Serious Games Composites Cup on Tortuga"

Publikationen

Menner, M. (2024). Konzept zur designbasierten Entwicklung von Serious Games und deren praktische Implementierung im Unterricht. In: Becker, W., Metz, M. (eds) Serious Games und Gamification in der schulischen Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44317-7_7

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Menner,?M., & Thurner-Irmler,?J. (2023). Lead Playfully—Technical Innovations Communicated Through Gaming. In N. Pfeffermann & M. Schaller (Eds.), New Leadership Communication—Inspire Your Horizon (pp.?409–424). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-34314-8_29

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Voigt,?E., Menner,?M., & Thurner-Irmler,?J. (2023). An e-Learning Course on Artificial Intelligence in Production – Development of a Target Group-Oriented Continuing Education Format for Technical Innovations. In K. Arai (Ed.), Lecture Notes in Networks and Systems (LNNS): Vol. 711, Intelligent Computing: Proceedings of the 2023 Computing Conference, Volume 1 (pp.?841–852). Springer, Cham. 10.1007/978-3-031-37717-4_54

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WiR – Wissenstransfer Region Augsburg: Handreichung zu den Transferinstrumenten des Projekts WiR der Universit?t Augsburg (F?rderlaufzeit: 01.01.2018 bis 31.12.2022), Augsburg 2023. Hendriks, N.; Menner, M., Thurner-Irmler, J.; von Hayek, J. Online abrufbar unter: URL: https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/103649

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Kranawetleitner,?T., Krebs,?H., Menner,?M., & Pistoll,?D. (2022). Spielend ?leicht“ Daten erheben: Anwendung von Gamification-Ans?tzen zur Erhebung von Bedarfen in branchenübergreifenden Digitalisierungsprojekten. In B. Mahrin, S. Krümmel, J. Appenrodt, M. Becker, S. B?ttcher, A. Bozkurt, K. Dettmann, S. Diekmann, U. Dziumbla, W. Ebert, R. Falk, N.-F. Freytag, K. Ganz, U. Goos, T. Grochtmann, T. Hagenhofer, A. Hillegeist, H.-J. Holle, J. Jenzen,?.?.?. R. Wyss (Eds.), Digitalisierung beruflicher Lern- und Arbeitsprozesse: Impulse aus der Bauwirtschaft und anderen gewerblich-technischen Sektoren (pp.?298–311). Universit?tsverlag der TU Berlin. 10.14279/depositonce-12453 ??

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Anderle, N., Menner, M, Zepf, V. (2020). Flatscreen & Co unter die Lupe genommen. Umweltkritische Materialien in Theorie und Praxis. Band 2 Methodik, Umsetzung, Handreichungen

https://www.flatscreen-journey.de/res/pdf/Handbuch_Flatscreen_Band2_2020.pdf

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Kranawetleitner, T.; Krebs, H.; Kuhn, N.; Menner, M.: Needs Analyses with LEGO? SERIOUS PLAY?, erschienen in: Joint International Conference on Serious Games, Hrsg.: Ma M., Fletcher B., G?bel S., Baalsrud Hauge J., Marsh T. (eds) Serious Games. JCSG 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12434. Springer, Cham, 2020, p. 99-104.

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Thurner-Irmler J., Menner M. (2020) The Development and Testing of a Self-designed Escape Room as a Concept of Knowledge Transfer into Society. In: Ma M., Fletcher B., G?bel S., Baalsrud Hauge J., Marsh T. (eds) Serious Games. JCSG 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12434. Springer, Cham. http://doi-org-443.webvpn.fjmu.edu.cn/10.1007/978-3-030-61814-8_9, p. 105-116.

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Filipenko, M.; Hoffmann, A.; Krebs, H.; L?w, R.; Menner, M.; Pistoll, D.; Priesmeier, F.; Schneider, O.: Towards Digital Knowledge Transfer in Small and 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ium-Sized Manufacturing Enterprises 249-256, erschienen in: CERC 2019, Collaborative European Research Conference, Proceedings of the 5th Collaborative European Research Conference (CERC 2019), Hrsg.: Bleimann, U.; Burkhardt, D.; Humm, B.; L?w, R.; Regier, S.; Stengel, I.; Walsh, P., Darmstadt, Germany, March 29-30, 2019

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Menner, M.: Virtuelle Realit?t und Serious Games im Schullalltag. Konzeption, Erprobung und Analyse der virtuellen Lernwelt Faszination Faserverbundwerkstoffe & des Serious Games Composites Cup on Tortuga, urn:nbn:de:bvb:384-opus4-778991, Augsburg, 2019

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Anderle, N., Menner, M, Zepf, V. (2018). Flatscreen & Co unter die Lupe genommen. Umweltkritische Materialien in Theorie und Praxis. Band 1 Theorie

https://www.flatscreen-journey.de/res/pdf/Handbuch_Flatscreen_Band1_2020.pdf

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Bredl, K., Büttner, S., Flutura, S., Menner, M., Rust, L. (2018).?The Development of the Serious Game ?Composites Cup on Tortuga” with the Support of “Kraken”, in: G?bel et al.?(2018). Serious Games, 4th Joint International Conference, JCSG 2018, Darmstadt, Springer Verlag.

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Lechler, K. & Menner, M. (2016). Lehrerhandbuch Faserverbund. http://www.lehrplanplus.bayern.de/zusatzinformationen/material/lernbereich/67698/fachlehrplaene/realschule/10/werken und? http://www.lehrplanplus.bayern.de/zusatzinformationen/material/lernbereich/67624/fachlehrplaene/realschule/8/werken



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