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Sabine Polujanski M.Sc.

Team Ausbildungsforschung – Doktorandin und Wissenschaftliche Mitarbeiterin
伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Fakult?t
Telefon: +49 821 598 - 3729
E-Mail:
Raum: 7122 (5. Stock) (伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Fakult?t)
Sprechzeiten: nach Vereinbarung
Adresse: Stenglinstra?e 2, 86156 Augsburg

Kurzvita

  • seit 12/2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin im Bereich Ausbildungsforschung am Lehrstuhl für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izindidaktik und Ausbildungsforschung der Universit?t Augsburg
  • 2018 - 2019: Wissenschaftliche Hilfskraft im Projekt voLeA (Entwicklung videobasierter Lehr- und Assessmentmodule zur Gespr?chskompetenz im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium) am Lehrstuhl für Bildungsforschung und Methodenlehre der Universit?t Erfurt
  • 2017 - 2019: T?tigkeit im Bereich der Erwachsenenaus- und Weiterbildung
  • 2016 - 2019: Masterstudium Psychologie mit dem Schwerpunkt Lehren, Lernen und Kompetenzentwicklung (M.Sc.) mit Abschlussarbeit zum Thema ?Konzeption eines onlinebasierten Trainings zur Pers?nlichkeitsentwicklung von Studierenden“, Universit?t Erfurt
  • 2012 - 2016: Studium der Psychologie mit dem Schwerpunkt Mental & Somatic Health (B.Sc.), 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 of Social Sciences and Humanities in Wroc?aw (Polen)

Forschungsinteressen

  • Ver?nderungen der psychischen Gesundheit von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierenden
  • Heterogenit?t in Ver?nderungsprozessen
  • F?rderung der psychischen Gesundheit in der medizinischen Ausbildung

Gremient?tigkeiten & Mitgliedschaften

  • Gesellschaft für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Ausbildung (GMA)
  • European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
  • Junior Researchers of EARLI (JURE)

Dissertationsvorhaben

Psychische Gesundheit im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium – Identifikation und St?rkung pr?ventiver Faktoren

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Für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierende sind erh?hte Pr?valenzen und Inzidenzen für Burn-out und Depressivit?t beschrieben (Dyrbye & Shanafelt, 2016; Ludwig et al., 2015; Rotenstein et al., 2016), die bislang unzureichend in ihren Ursachen gekl?rt sind (Puthran et al., 2016). Diese Ergebnisse sind besorgniserregend, insbesondere auch in Anbetracht erh?hter Pr?valenzen für Burn-out und Depressivit?t unter ?rztinnen und ?rzten (Mata et al., 2015; Rothenberger, 2017), die Einfluss auf die Qualit?t der Patientenversorgung und die Patientensicherheit haben (Dewa et al., 2017; Hall et al., 2016) sowie das Risiko für medizinische Fehler erh?hen (Fahrenkopf et al., 2008). Vor diesem Hintergrund ist die Gestaltung von gesundheitsf?rderlichen Rahmenbedingungen im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium notwendig, um die psychische Gesundheit von Studierenden aufrechtzuerhalten und für den sp?teren Arztberuf zu st?rken. Das Ziel des Dissertationsvorhabens ist die l?ngsschnittliche Untersuchung der psychischen Gesundheit von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierenden sowie die Identifikation pr?ventiver Faktoren. Aus den gewonnenen Erkenntnissen sollen zielgruppengerechte Ma?nahmen nach dem Setting-Ansatz zur F?rderung der psychischen Gesundheit entwickelt und im Anschluss auf ihre Wirksamkeit überprüft werden.

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Das Dissertationsvorhaben findet im Rahmen des Forschungsprojekts ?ELMA (Experienced Learning 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏icine Augsburg) – Analyse und F?rderung der Selbstregulation und des Wohlbefindens von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierenden als pr?ventive Faktoren“ der 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinischen Fakult?t statt.

Publikationsverzeichnis

2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020

2024

Polujanski Sabine, Nett Ulrike, Rotthoff Thomas, Oezsoy Melissa, Schindler Ann-Kathrin. Uncovering heterogeneity in mental health changes among first-year medical students. https://doi.org/10.1080/10872981.2024.2317493
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2023

Dilara Oezsoy Melissa, Nett Ulrike, Rotthoff Thomas, Polujanski Sabine, Karossa Nadja, Schindler Ann-Kathrin. DREE(A)Ming about learning environments – Revision des Dundee Ready Education Environment Measures zur Erfassung des Lernumfelds im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium [Abstract]. https://doi.org/10.3205/23gma066
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Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Nett Ulrike, Schindler Ann-Kathrin. First-year medical students’ varying vulnerability to developing depressive symptoms and its predictors: a latent profile analysis. https://doi.org/10.1007/s40596-023-01757-x
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2022

Ungar Patrizia Romina, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Warnken Iris. Belastungssituationen im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium - eine qualitative Interviewstudie als Grundlage für Pr?ventionsma?nahmen [Abstract]. https://doi.org/10.3205/22gma118
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Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas. Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature. https://doi.org/10.1080/10872981.2022.2082909
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2021

Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas. A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal'. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02798-2
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Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas. Onlineinterventionen zur St?rkung der psychischen Gesundheit von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierenden: ein Literaturreview [Abstract]. https://doi.org/10.3205/21gma030
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Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Ungar Patrizia, Schindler Ann-Kathrin. Studienstart in ein COVID-19-bedingtes Online-Semester – Depressivit?t und Einflussfaktoren bei 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierenden zweier Modellstudieng?nge [Abstract]. https://doi.org/10.3205/21gma083
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2020

Polujanski Sabine, Schindler Ann-Kathrin, Rotthoff Thomas. Academic-associated emotions before and during the COVID-19-related online semester – a longitudinal investigation of first-year medical students. https://doi.org/10.3205/zma001370
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