P?dagogische Qualifikation

?Theater“

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Erweiterungsfach gem?? §111 und §116 LPO I

Informationen für Studierende und Interessierte

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Bewerbungsfrist für das Wintersemester 2025/26: 30.5. bis 30.6.2025

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Das Theaterspiel erm?glicht in einer digitalen Welt unmittelbare Erfahrungen. Es st?rkt das Selbstbild, soziale Kompetenzen und die Enkulturation von Kindern und Jugendlichen. Dafür ben?tigt es professionelle Lehrkr?fte, die über umfassende Kompetenzen in der Theaterarbeit verfügen.

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An der Universit?t Augsburg ist zum Wintersemester 2023/24 das Angebot an Erweiterungsf?chern gem?? § 116 LPO I um das ?Theater“ vergr??ert worden.?Diese zus?tzliche Qualifizierungsm?glichkeit richtet sich an Studierende aller Lehr?mter und F?cher sowie Lehrkr?fte aller Schularten.

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Das Erweiterungsfach ?Theater“ hat gem?? § 111 LPO I den Status einer p?dagogischen Qualifikation, deren Stundenumfang 45 ECTS umfasst. Das Studium schlie?t mit der ersten Staatsprüfung ab und kann auch neben der Lehrt?tigkeit studiert werden. Das Fach gilt als eine?nachtr?gliche Erweiterung?gem????Art. 23 BayLBG.

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Mit den im Erweiterungsfach erworbenen Kompetenzen qua?lifizieren sich die Absolvent*innen für die ?bernahme verant?wortungsvoller Aufgaben innerhalb der Schule als Leiter*innen schulischer Theateraktivit?ten, z. B. Schultheatergruppen oder Theaterklassen. Die Absolvent*innen sind berechtigt zur Abnahme schulischer Abschlussprüfungen im Schulfach Theater.

Kernthemen und Curriculum

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Das Augsburger Curriculum zeichnet sich durch eine Kooperation mit dem Staatstheater Augsburg sowie eine starke Praxisorientierung aus.? Die Verknüpfung theoretischer Inhalte mit praxisorientierten Modulen bietet für die Studierenden eine sinnvolle M?glich?keit zur Reflexion und zum Transfer des Gelernten.

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Neben theaterp?dagogischen sowie theatertheoretischen Grundlagen steht der Erwerb praxisrelevanten Anwen?dungswissens und Handlungskompetenz im Mittelpunkt: Gem?? den Vorgaben der LPO I (§ 116) fokussiert das Studium ?P?dagogik theatral-performativer Praxis“, ?Theatertheorie“, ?theatral-performative Fachpraxis“ und ?Didaktik des Fachs Theater“.

Für die Zulassung zum Staatsexamen sind mindestens das Absolvieren eines vierw?chigen Theaterpraktikums sowie der Besuch einer Lehrveranstaltung aus dem Bereich Szenische Darstellung erforderlich.

Die Lehrveranstaltungen sowie die Prüfungen finden in deutscher Sprache statt.

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Das Augsburger Curriculum des Erweiterungsfachs sieht vier Kompetenzfelder vor:

Die Prüfungsanforderungen für die Erste Staatsprüfung sind in §?116?LPO I geregelt.?Für das Staats?examen sind schriftliche Prüfungen aus der?Theatertheorie?und dem Bereich?P?dagogiktheatral-performativer Praxis?zu absolvieren. Zugleich ist aus den Bereichen?Didaktik des Fachs Theater?und?theatral-performative Fachpraxis?eine praktische Prüfung über ein w?hrend des Studiums entwickeltes Projekt durchzuführen.

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Prüfungsinformationen

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Bewerbungen bitte per Mail an:

Barbara H?ckl: barbara.haeckl@uni-a.de

Laura L?ufer (cc): laura.laufer@uni-a.de

Lehrstuhl Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Klaus Maiwald)

/de/fakultaet/philhist/professuren/germanistik/didaktik-der-deutschen-sprache-und-literatur/

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Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik (Prof. Dr. Andreas Hartinger)

/de/fakultaet/philsoz/fakultat/grundschulpaedagogik-und-grundschuldidaktik/

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Professur für P?dagogik mit Sozialp?dagogischem Forschungsschwerpunkt (Dr. Volker Mehringer)

/de/fakultaet/philsoz/fakultat/sozialpadagogik/

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Lehrstuhl für Kunstp?dagogik (Prof. Dr. Constanze Kirchner)

/de/fakultaet/philsoz/fakultat/kunstpaedagogik/

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Staatstheater Augsburg (Koordination Dr. Klaus Vogelgsang)

https://staatstheater-augsburg.de/home

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Lehrangebot

Sommersemester 2025

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2. Semester

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Modul GER-6021: Darstellendes Spiel Theatertheorie Basismodul

Inhalte: Grundlagen der Theatertheorie und Inszenierungsanalyse

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden kennen wesentliche Begrifflichkeiten und Ans?tze der Theatertheorie sowie die Entwicklung von Theaterformen seit der Antike bis heute. Die Entwicklung des Schultheaters wird nachvollzogen.

Methodisch: Am praktischen Beispiel analysieren die Studierenden bei Vorstellungsbesuchen Theateraufführungen und wenden dabei grundlegende theatertheoretische Arbeitsformen an.

Sozial/personal: Die Studierenden diskutieren und bewerten kritisch verschiedene Theorieans?tze. Dabei entwickeln die Studierenden eine eigene Meinung und vertreten diese schlüssig.

Modulteile:

1. Modulteil: Grundlagenseminar Inszenierungsanalyse

Sprache: Deutsch

SWS: 1,00

ECTS/LP: 2.0

2. Modulteil: Grundlagenseminar Begleitübung zu Vorstellungsbesuchen

Sprache: Deutsch

SWS: 1,00

ECTS/LP: 3.0

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Modul GER-6032: Darstellendes Spiel Szenische Darstellung Aufbaumodul

Inhalte: Spiel- und Theaterformen

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden kennen typische und alternative künstlerische und moderne Spielformen.

Methodisch: Die Studierenden erproben typische und alternative künstlerische und moderne Spielformen in unterschiedlichen Varianten.

Sozial/personal: Die Studierenden erfassen die Wirkweise verschiedener Spielformen auf die eigene Person und entwickeln Flexibilit?t in deren Anwendung.

Modulteile:

Modulteil: Spiel- und Theaterformen

Sprache: Deutsch

SWS: 2,00

ECTS/LP: 5.0

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Modul GER-6041: Darstellendes Spiel Didaktik des darstellenden Spiels Basismodul

Inhalte: Theaterdidaktische Grundlagen in Theorie und Praxis

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden erarbeiten theaterdidaktische Vorgehensweisen und erproben in der Begleitung eines Schultheaters selbstst?ndig ihr Wirken als künftige Theaterlehrkraft.

Methodisch: Die Studierenden setzen sich kritisch mit verschiedenen Vermittlungsvarianten und Methoden des Theaterspiels

auseinander.

Personal/sozial: In der Begegnung mit Schülerinnen und Schülern reflektieren die Studierenden eigenes Lehrverhalten und entwickeln Flexibilit?t und Ambiguit?tstoleranz.

Modulteile:

Modulteil: Praktikum an einem Schultheater

Sprache: Deutsch

SWS: 2,00

ECTS/LP: 3.0

Modulteil: Praktikumsbegleitseminar

Sprache: Deutsch

SWS: 2,00

ECTS/LP: 2.0

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4. Semester

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Modul GER-6022: Darstellendes Spiel Theatertheorie Aufbaumodul

Inhalte: Vertiefung theaterwissenschaftlicher Grundlagen

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden wiederholen die historische Genese theaterwissenschaftlicher Ans?tze und setzen sich kritisch mit aktuellen Konzeptionen der Theaterwissenschaft auseinander.

Methodisch: Die Studierenden vertiefen theaterwissenschaftliche Begrifflichkeiten, Fragestellungen und Methoden. Sie bereiten examensrelevante Themenfelder auf, argumentieren schlüssig zu Examensthemen und reflektieren ihre Arbeitsweise.

Personal/sozial: Im wissenschaftlichen Diskurs begründen und modifizieren die Studierenden eigene Positionen. Sie zeigen ein sach-und situationsgerechtes Kommunikationsverhalten und entwickeln gedankliche Flexibilit?t und Ambiguit?tstoleranz.

Modulteile:

Modulteil: Examenskolloquium Theatertheorie

Sprache: Deutsch

SWS: 2,00

ECTS/LP: 5.0

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Modul GER-6033: Darstellendes Spiel Szenische Darstellung Vertiefungsmodul Teil 2

Inhalte: Durchführung und Anleitung von Inszenierungsprozessen

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden kennen theaterp?dagogische und theatertypische Erfordernisse. Sie vertiefen ihr Wissen über Schauspieltechniken, theatrale Mittel und Spiel- bzw. Theaterformen.

Methodisch: Die Studierenden setzen sich mit der Planung, Durchführung, Reflexion und Anleitung von Inszenierungsprozessen auseinander unter Berücksichtigung von theaterspezifischen Erfordernissen (z. B. Stück, Rolle, Raum etc.) und wenden ihr Wissen zu Schauspieltechniken, theatralen Mitteln und Spiel- bzw. Theaterformen an.

Sozial/personal: Die Studierenden erkennen in der Anwendung ihre eigene Wirk- und Ausdrucksm?glichkeiten durch das Theaterspiel. Sie trainieren ihre individuellen Leitungsf?higkeiten. Dabei entwickeln sie Schlüsselqualifikationen wie Teamf?higkeit, Verantwortungsbewusstsein, Durchhalteverm?gen und Kreativit?t.

Modulteile:

2. Modulteil: Spielleitung

Sprache: Deutsch

SWS: 2,00

ECTS/LP: 3.0

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Modul GER-6042: Darstellendes Spiel Didaktik des darstellenden Spiels Vertiefungsmodul Teil 2

Inhalte: Didaktische Erfordernisse des Schultheaters, speziell von Schultheateraufführungen

Lernziele/Kompetenzen:

Fachlich: Die Studierenden setzen sich intensiv mit Grundlagen und Erfordernissen schulischer Theaterarbeit auseinander und bereiten sich auf das praktische Staatsexamen des Erweiterungsstudiengangs vor.

Methodisch: Die Studierenden diskutieren, erproben und pr?sentieren Projektentwürfe.

Sozial/personal: Die Studierenden entwickeln Reflexionsverm?gen durch die Bewertung eigener und fremder Pr?sentationen.

Modulteile:

2. Modulteil: Examenskolloquium Didaktik des darstellenden Spiels