Teresa Glaab
Akad. R?tin a. Z.
Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Sprechzeiten
Sprechstunde im SS 2024
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Die Sprechstunde findet immer am Dienstag um 10:00 Uhr in meinem Büro statt (D 4085).
Bitte melden Sie sich vorab kurz per Mail mit Ihrem Anliegen.
Biografisches
- seit Februar 2020 Akademische R?tin auf Zeit am Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur in Augsburg
- 2017-2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik
- 2015-2017 Studienr?tin am Jakob-Brucker-Gymnasium in Kaufbeuren
- 2015????????? Lehramtsassessorin an der Dalberg Grund- und Mittelschule in Aschaffenburg
- 2014????????? Lehrkraft für Deutsch als Zweitsprache am German Language Center Tabassam
- 2012-2014 Referendariat am Holbein-Gymnasium Augsburg (Seminarschule), am Gymnasium St. Stephan (Seminar Kath. Religionslehre) und am Franz-Miltenberger-Gymnasium Bad Brückenau
- 2011-2012 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl Deutsch als Zweit-und Fremdsprache und seine Didaktik
- 2007-2011 Magisterstudium in den F?chern Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Deutsche Sprachwissenschaft und Deutsche Literaturwissenschaft
- 2005-2011 Studium der Germanistik und katholischen Theologie für das Lehramt an Gymnasien an der Universit?t Augsburg, Erweiterungsfach Deutsch als Zweitsprache im Jahr 2016
Publikationen
2023
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2021
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2020
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2019
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2012
Beitr?ge in Zeitschriften und Sammelb?nden sowie Online-Ver?ffentlichungen
- (2021) (mit Klaus Maiwald): Erkl?rvideos und Deutschunterricht. In: Matthes, Eva / Siegel, Stefan / Heiland, Thomas: Lehrvideos ?das Bildungsmedium der Zukunft? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 93-106.
- (2021):?[Rezension] Schami, Rafik: Ich wollte nur Geschichten erz?hlen. München: dtv Verlagsgesellschaft, 2019. Informationen Deutsch als Fremdsprache 48, 2-3.
- (2020): Language Awareness. In: Sprache im Fach.?München, Eichst?tt: Universit?tsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universit?t München, URL: https://epub.ub.uni-muenchen.de/70223/1/Glaab_Language_Awareness.pdf (online publication).
- (2019): Adjektivflexion in der integrativen Vermittlung. Grammatik erfahren, sprechend erleben und spielend vertiefen. In: Deutsch als Zweitsprache - Sekundarstufe (1), S. 21–24.
- (2012) unter Mitarbeit mit?Martina Rost-Roth: Argumentieren und Begründen. Sprachliche Mittel bei Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache. In: Jeuk, Stefan /Sch?fer, Joachim (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache in Kindertageseinrichtungen und Schulen. Stuttgart: Fillibach bei Klett Sprachen,?S. 125-148.
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Vortr?ge
- Grammatische Strukturen vermitteln (Fachtag Deutsch der Organisation Tür an Tür, 26.10.2019 in Augsburg)
- Sprachsensibler Fachunterricht. Ans?tze und Methoden (LeMi-Fachtag ?Mehr Sprache! Sprachbildung, Sprachf?rderung und Mehrsprachigkeit“, 17.10.2019 in Augsburg)
- Prüfungsvorbereitung für das erste Staatsexamen Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (Lehrerfortbildung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen an der Donau, 17.09.2019 in Dillingen)
- Grammatikdidaktik für Lehrkr?fte – theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsm?glichkeiten (Lehrerfortbildung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen an der Donau, 16.09.2019 in Dillingen)
- F?rderung der Textkompetenz – das 3- Phasen-Modell nach Schm?lzer-Eibinger (Lehrerfortbildung im Rahmen der ministeriellen Weiterbildung von Gymnasiallehrkr?ften für das Projekt ?Sprachbegleitung“, 15.07.2019 in Nürnberg)
- F?rderung der Textkompetenz – das 3- Phasen-Modell nach Schm?lzer-Eibinger (Lehrerfortbildung im Rahmen der ministeriellen Weiterbildung von Gymnasiallehrkr?ften für das Projekt ?Sprachbegleitung“, 09.07.2019 in Augsburg)
- F?rderung der Textkompetenz – das 3- Phasen-Modell nach Schm?lzer-Eibinger (Lehrerfortbildung im Rahmen der ministeriellen Weiterbildung von Gymnasiallehrkr?ften für das Projekt ?Sprachbegleitung“, 08.07.2019 in Unterschlei?heim)
- Prüfungsvorbereitung für das erste Staatsexamen Didaktik des Deutschen als Zweitsprache (Lehrerfortbildung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen an der Donau, 04.06.2019 in Gars am Inn)
- Grammatikdidaktik für Lehrkr?fte – theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsm?glichkeiten (Lehrerfortbildung an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen an der Donau, 03.06.2019 in Gars am Inn)
Tagungsbeitr?ge
- Poster ?Interreligi?ses sprachliches Handeln unter der Bedingung von sprachlicher Heterogenit?t in schulischen Kontexten“ als Beitrag zur Tagung Heterogenit?t in der Schule – Begriffsverst?ndnis, Forschungsperspektiven und Forschungsergebnisse aus unterschiedlichen Disziplinen des Projektes ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ (Universit?t Augsburg, am 29. November 2019)